A Inteligência Artificial pode ser utilizada de muitas formas no contexto educativo. Para além dos projetos com robótica, realidade aumentada, Raspberry Pi ou braços robóticos, é também possível criar aplicações simples, acessíveis e úteis, que funcionam diretamente no navegador de Internet. 

Este capítulo apresenta três aplicações web desenvolvidas no âmbito do projeto Erasmus+ AI Tools for VET Schools, com o objetivo de mostrar como a Inteligência Artificial pode ser aplicada em situações práticas do dia a dia. 

As aplicações foram criadas com tecnologias web simples, como HTML, CSS e JavaScript, e com o apoio de ferramentas de Inteligência Artificial generativa, nomeadamente o Claude, para ajudar na criação do código, melhoria da interface, organização da documentação e testes. 

A grande vantagem destas aplicações é que podem funcionar no browser, sem necessidade de instalar programas complexos. Em alguns casos, utilizam a câmara ou o microfone do computador para analisar movimentos, reconhecer voz ou interpretar expressões faciais. 

As três aplicações apresentadas são: 

  • AI Breakout+ – um jogo acessível controlado com movimentos da cabeça e pestanejar; 

  • VoiceMath – Math English Game – uma aplicação para praticar tabuadas com reconhecimento de voz, em português e inglês; 

  • AI Planks – uma aplicação de apoio ao exercício físico, que analisa a postura durante a prancha. 

Todas as aplicações estão disponíveis no GitHub e podem ser descarregadas de forma simples. O processo é semelhantpara os três projetos: 

  1. Abrir o link do repositório no GitHub. 

  1. Clicar no botão verde Code. 

  1. Escolher a opção Download ZIP. 

  1. Guardar o ficheiro no computador. 

  1. Extrair/descompactar o ficheiro ZIP. 

  1. Abrir a pasta da aplicação. 

  1. Procurar o ficheiro index.html. 

  1. Abrir o ficheiro no browser. 

Estas aplicações mostram que a Inteligência Artificial pode ser usada de forma criativa, educativa e inclusiva, ajudando os alunos a aprender, jogar, treinar e resolver problemas reais. 

Last modified: Friday, 26 June 2026, 6:13 AM